Spiele und Übungen zum Dribbeln

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Tipps zum Dribbeln!

^{Streichel den Ball mit den Fingerspitzen.
Schlage ihn nicht!}

^{Dribbel neben dem Körper!}

^{Schaue nicht auf den Ball beim Dribbeln!}

^{Dribbel viel mit deiner schwachen Hand!}

^{Dribbel mit unterschiedlichen Bällen!}

^{Dribbel kräftig!}

^{Du kannst überall dribbeln, um dribbeln zu üben! Nutze das!}

Hier gibt es Spiele und Übungen, die das Ballhandling und Dribbling verbessern.

Die Beschreibungen der Spiele und Übungen sind gegliedert in Name, Material, Beschreibung, Variationen und Ziele.

Übungen und Spiele mit einem Stern * sind besonders für Anfänger geeignet.

Begrüßungsdribbeln * ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind

1. Kinder und Coach dribbeln mit Basketball durch die Halle.
2. Trifft man auf einen Mitspieler begrüßt man mit der rechten Hand und Namen.

• Variationen
  mit der linken Hand begrüßen, mit dem Fuß begrüßen, mit der Schulter begrüßen, mit dem Hintern begrüßen, Bälle tauschen, ….
• Ziele
  Kennenlernen, Blick vom Ball lösen, Koordination…

Eismann * ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind

1. Alle Kinder verteilen sich nebeneinander auf eine Grundlinie.
2. Der Coach steht auf der gegenüberliegenden Grundlinie.
3. Dreht der Coach den Kindern den Rücken zu, dürfen sie nach vorne dribbeln.
4. Dreht sich der Coach wieder um, müssen alle Kinder abstoppen/erstarren/einfrieren.
5. Wer die Ballkontrolle verliert oder vom Coach in Bewegung gesehen wird, muss zurück an die Baseline und neu starten.
6. Wer den Coach zuerst erreicht, hat das Spiel gewonnen und ist der nächste Eismann.

• Variationen
  Mit starker oder schwacher Hand dribbeln, Sprung- oder Schrittstopp einfordern, SPD beim einfrieren einfordern.
• Ziele
  Abstoppen, Blick vom Ball lösen, Schrittstop, Sprungstopp…

Ochs vorm Berg * ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind

1. Alle Kinder verteilen sich nebeneinander auf eine Grundlinie.
2. Der Coach steht auf der gegenüberliegenden Grundlinie
3. Dreht der Coach den Kindern den Rücken zu, dürfen sie nach vorne dribbeln.
4. Der Coach muss schnell „eins, zwei, drei, vier Ochs vorm Berg“ sagen und sich umdrehen: alle Kinder müssen abstoppen.
5. Wer die Ballkontrolle verliert oder vom Coach in Bewegung gesehen wird, muss zurück an die Baseline und neu starten.
6. Wer den Coach zuerst erreicht, hat das Spiel gewonnen und ist der nächste Eismann.

• Variationen
  Mit starker oder schwacher Hand dribbeln, Sprung- oder Schrittstopp einfordern, SPD beim einfrieren einfordern.
• Ziele
  Abstoppen, Blick vom Ball lösen, Schrittstop, Sprungstopp …

Feuer, Wasser, Luft * ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind

1. Die Kinder dribbeln über das Spielfeld.
2. Kommando Wasser: Kinder müssen schnell auf eine Bank dribbeln oder auf eine Matte und SPD-Position einnehmen.
3. Kommando Wind: Kinder müssen sich dribbelnd mit Ball hinsetzen.
4. Kommando Feuer: Alle Kinder nehmen sofort die SPD-Position ein und stampfen/treten das Feuer ums sich herum mit dem Sternschritt aus.
5. Kommando Korb:
   Alle Kinder dürfen einmal auf den Korb werfen/müssen einen Korb erzielen.
6. Kommando Pass: Alle Kinder müssen mit einem zufälligen Partner den Ball tauschen.
7. Das Kommadorecht wechselt zwischen den Kindern.

• Variationen
  Die Kinder denken sich eigene Kommandos aus.
• Ziele
  Abstoppen, Blick vom Ball lösen, Anweisungen verstehen und umsetzen, Umgebung wahrnehmen…

Hundehütten / Versteinern * ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind, 2 oder 3 Softbälle oder Trikots

1. ^{Spielstart ohne Basketball:} Zwei Fänger werden ausgesucht. Beide Fänger erhalten einen Softball, mit dem sie andere Spieler berühren/ticken müssen.
2. Die anderen Kinder verteilen sich in der Halle und versuchen, den Fängern zu entkommen/wegzulaufen.
3. Wer vom Fänger getickt wird, darf nicht mehr weiterlaufen und muss sich breitbeinig aufstellen.
4. Gefangene Kinder werden befreit, indem ein nicht gefangener Spieler durch die Beine/durch die Hundehütte kriecht. Beim Befreien darf kein Spieler gefangen werden.
5. Ggf. wird ein dritter Softball dazu gegeben.
6. ^{Spiel mit Basketball:} Alle Kinder dribbeln einen Basketball und zwei Fänger haben zusätzlich einen Softball zum Ticken.
7. Getickte/gefangene Kinder stellen sich breitbeinig auf und halten ihren Basketball in die Luft.
8. Gefangene Kinder werden befreit, indem ein nicht gefangener Spieler seinen Ball durch die Beine dribbelt.

• Variationen
  Kinder können befreit werden, indem sie den Ball tauschen.
• Ziele
  Dribbling mit schwacher Hand (Fänger), Blick vom Ball lösen, Helfen, Kooperieren…

Linienfangen * ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind , 2-3 Softbälle oder Trikots

1. Alle Kinder dribbeln mit Ihrem Basketball auf den Linien des Hallenbodens entlang.
2. Ein Fänger wird ausgesucht und erhält einen Softball zum Ticken/Fangen.
3. Die Kinder versuchen, auf den Linien zu bleiben und nicht gefangen zu werden.
4. Wer gefangen wird, übernimmt den Ball und wird zum Fänger.
5. Ein zweiter oder ein dritter Ball werden ins Spiel gebracht.
6. Wer schafft es nicht gefangen zu werden?

• Variationen
  Die Fänger entscheiden, ob sie dribbeln oder den Basketball halten; begegnen sich 2 Kinder auf einer Linie, müssen beide umkehren; Anzahl der Fänger erhöhen; Spielfeld verkleinern/vergrößern ….
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Mitspieler, Gegenspieler und Markierungen wahrnehmen …

Autoscooter * ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind

1. Die Kinder dribbeln durch die Halle.
2. Die Kinder dürfen sich beim Dribbeln leicht anrempeln und sollen dabei üben, die Ballkontrolle zu behalten.
3. Spielfeld verkleinern, um mehr Kontakte zu gewährleisten und die Schwierigkeit zu erhöhen.

• Variationen
  Spielfeld verkleinern/vergrößern, nur mit schwacher Hand dribbeln, ….
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Ballkontrolle trotz Kontakt bewahren, Köperkontakte/Schubser aushalten …

Hütchen-Torparcours * ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind, viele Hütchen/Markierungsscheiben

1. Mit den Hütchen oder Markierungsscheiben (oder beides) werden viele kleine Tore zum hindurchdribbeln auf dem Spielfeld aufgebaut.
2. Alle Kinder dribbeln über das Spielfeld und durch die Tore hindurch. Die Tore dürfen nur durchquert werden, wenn der Weg frei ist und kein anderes Kind aus der anderen Richtung kommt.
3. Wer schafft es zuerst, alle Tore zu durchqueren?
4. Auf Kommando müssen mit einem beliebigen oder bestimmten Spieler die Bälle gewechselt werden.

• Variationen
  Spielfeld verkleinern/vergrößern, nur mit schwacher Hand dribbeln, Handwechsel beim Durchqueren eines Tores, Handwechsel zwischen den Beinen/hinter dem Rücken, nur der Ball darf durch das Tor, nur der Spieler darf durch das Tor, auf Kommando müssen alle Kinder mit einem anderen Kind den Ball tauschen ….
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Spielfeld wahrnehmen, Dibblingvarianten üben, Kontakte vermeiden/Ausweichen …

Schattendribbling * ^_Partner

^Material ein Basketball für 2 Kinder

1. Jedes Kind spielt mit einem Partner zusammen.
2. Die Kinder dribbeln über das Spielfeld.
3. Ein Kind läuft vor und  macht vor und das andere Kind läuft nach und macht macht nach.
4. Aufpassen beim Abstoppen!

• Variationen
  tiefes Dribbling, hohes Dribbling, viele Handwechsel, Dribbling zwischen den Beinen, 8 Dribbeln, Handwechsel hinter dem Rücken, Schrittstopp, Sprungstopp, SPD ….
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Dribbling auf der Stelle, Dribblingvarianten üben…

Partnerdribbling * ^_Partner

^Material ein Basketball für 2 Kinder

1. Jedes Kind hält einen Partner an der Hand und dribbelt mit der anderen Hand den Basketball.
2. Die Partner dribbeln durch die Halle.
3. Auf Kommando fassen sich die Kinder an der anderen Hand an und dribbeln mit der freien Hand weiter.

• Variationen
  Spielfeld verkleinern/vergrößern, Ballwechsel auf Kommando einbauen, ….
• Ziele
  Kooperieren, mit schwacher Hand dribblen, Blick vom Ball lösen, in Bewegung dribblen…

Bäumchen wechsel dich * ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind, ein Reifen pro

1. Die Reifen werden auf dem Hallenboden verteilt.
2. Die Kinder dribbeln durch die Halle.
3. Auf Kommando sucht sich jedes Kind einen Reifen und stellt sich dort hinein.
4. Nach ein paar Wiederholungen wird ein Reifen entfernt.
5. Das Kind ohne Reifen ruft: „Bäumchen wechsel dich“ und alle Kinder müssen sich einen neuen Reifen suchen.
6. Sobald alle Reifen besetzt sind, gibt das Kind ohne Reifen wieder das Kommando.
7. Die Kinder dürfen nicht ständig zwischen zwei Reifen hin und her wechseln.

• Variationen
  Versuchen, jeden Reifen beim Wechseln einmal zu besetzen, unterschiedliche Farben besetzen (sofern verschiedenfarbige Ringe benutzt werden)….
• Ziele
  Spielfeld wahrnehmen, schnell reagieren und dribblen, schneller sein…

Basketballdisco * ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind, ein Reifen pro Kind, Musikanlage

1. Die Reifen werden in der Halle verteilt.
2. Die Kinder dribbeln bei laufender Musik über das ganze Spielfeld.
3. Bei Musikstopp: Ohne Kommando müssen die Kinder möglichst schnell einen Reifen aufsuchen und sich dort rein stellen.
4. Bei Musikstopp: Auf Kommando „SPD“ müssen sie die SPD-Position einnehmen.
5. Bei Musikstopp: Auf Kommando „Tornado“ oder „Feuer austreten“ machen die Kinder einen Sternschritt.
6. Ein Ring wird entfernt: das Kind, das keinen Ring rechtzeitig erreicht, gibt die nächsten Kommandos.

• Variationen
  Nur mit schwacher Hand dribbeln, Kommandos „SPD“ und „Tornado“/“Feuer austreten“ können gegeben werden, wenn die Kinder im Reifen sind oder nicht ….
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, SPD, Sternschritt, Spielfeld wahrnehmen, schnell reagieren und dribbeln,
  schneller sein …

Kastenball * ^_Teams

^Material zwei Kastenteile/Ballwagen, viele Basketbälle

1. Die beiden Kastenteile werden an gegenüberliegenden Seiten des Spielfeldes aufgestellt und mit vielen Basketbällen gefüllt.
2. 2 Teams werden eingeteilt und stellen sich an den Kastenteilen auf. Niemand berührt einen Ball.
3. Auf Kommado versuchen die Teams ihren Kasten zu leeren, indem sie immer nur einen Ball zum gegenüberliegenden Kasten dribbeln und dort hineinlegen.
4. Das Spiel endet nach einer bestimmten Zeit: die Bälle auf jeder Seite werden gezählt.
5. Oder: das Spiel endet , wenn ein Team deutlich überlegen ist und den eigenen Kasten immer wieder leert.
   Dann: Teams gerechter verteilen und erneut spielen.

• Variationen
  Nur mit schwacher Hand dribbeln, Dribblingvarianten üben, unterschiedliche Bälle verwenden ….
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Ausweichen, Ausdauer, Tempo, …

Staffeldribbling – 1 bis 9 * ^_Teams

^Material ein Basketball pro Team, Ziffernkarten 1-9 pro Team

1. Die Kinder werden in 3er oder 4er Gruppen aufgeteilt.
2. Die Kinder stellen sich an der Mittellinie auf.
3. An der Grundlinie werden für jede Gruppe die Ziffern 1-9 gemischt und als 3×3-Feld verdeckt ausgelegt.
4. Das vorderste Kind jeder Gruppe dribbelt zu den Ziffernkarten und deckt eine Karte auf. Ist es die richtige Ziffer (von 1-9 muss aufgedeckt werden), bleibt die Ziffernkarte aufgedeckt.
5. Die Gruppen versuchen das Ziffernrätsel eigenständig und schnellstmöglich zu lösen.
6. Kommunikation der Kinder (das Beschreiben, wo welche Karte liegt) wird gelobt und als lohnende Strategie hervorgehoben.

• Variationen
  Gruppen verkleinern/vergrößern, nur mit schwacher Hand dribbeln, weitere Dribblingvarianten vorgeben, ….
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Dribbeln mit Tempo, Kommunizieren, Kooperieren…

Staffeldribbling – Memory * ^_Teams

^Material ein Basketball pro Team, Memory-Spiel

1. Die Kinder werden in 3er oder 4er Gruppen aufgeteilt.
2. Die Kinder stellen sich an der Mittellinie auf.
3. An der Grundlinie werden für jede Gruppe 4 oder 5 Memorypaare gemischt und verdeckt ausgelegt.
4. Das vorderste Kind jeder Gruppe dribbelt zu den Memorykarten und deckt zwei Karten auf. Bei einem Pärchen bleiben die Karten aufgedeckt. Passen die Karten nicht, müssen sie wieder umgedreht werden.
5. Die Gruppen versuchen das Memory eigenständig und schnellstmöglich zu nutzen.
6. Kommunikation der Kinder (das Beschreiben, wo welche Karte liegt) wird gelobt und als lohnende Strategie hervorgehoben.

• Variationen
  Spielfeld verkleinern/vergrößern, nur mit schwacher Hand dribbeln, ….
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Dribbeln mit Tempo, Kommunizieren, Kooperieren…

Staffeldribbling – TicTacToe * ^_Teams

^Material ein Basketball pro Team, 9 Reifen, 3x 2 Leibchen-Farben

1. Die Kinder werden in 2 Gruppen aufgeteilt.
2. Die Kinder stellen sich an der Mittellinie auf und habe gleichfarbige Leibchen pro Gruppe in der Hand.
3. An der Grundlinie wird ein TicTacToe-Spielfeld mit 3×3 Reifen ausgelegt.
4. Das vorderste Kind jeder Gruppe dribbelt zu dem TicTacToe-Spielfeld und legt ein Leibchen in ein Feld.
5. Die Gruppen versuchen das TicTacToe zu gewinnen, indem sie eine Waagerechte, Senkrechte oder Diagonale aus ihren drei gleichfarbigen Leibchen legen.
6. Endet das Spiel unentschieden, muss das vorderste Kind die Trikots zurückholen und an die anderen Kinder der Gruppe verteilen: die nächste Runde startet.

• Variationen
  Spielfeld verkleinern/vergrößern, nur mit schwacher Hand dribbeln, ….
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Dribbeln mit Tempo, Kommunizieren, Kooperieren…

Chinesische Mauer * ^_alle

^Material 4 kleine Matten oder Markierungsscheiben

1. Die kleinen Matten werden auf der Mittellinie längs verteilt, so dass die ganze Mittellinie belegt ist.
   Sind keine Matten da, einfach Markierungsscheiben benutzen.
2. 1 oder 2 Kinder werden zu Beginn ausgewählt und stellen sich auf die Matten/auf die Chinesische Mauer.
3. Alle anderen Kinder stellen sich an einer Grundlinie auf.
4. Auf Kommando versuchen alle Kinder über die Chinesische Mauer zu kommen.
5. Wird ein Kind von den Fängern auf der Mauer berührt/getickt, muss das Kind auf der Mauer bleiben und hilft in der nächsten Runde beim Fangen mit.
6. Die übrig gebliebenen Kinder versuchen immer, auf Kommando von einer Seiten auf die andere zukommen, ohne getickt zu werden.
7. Welche Kinder schaffen es am längsten, über die Mauer zu gelangen, ohne getickt zu werden?

• Variationen
  Spielfeld verkleinern/vergrößern, nur mit schwacher Hand dribbeln, ….
• Ziele
  Lücken erkennen und nutzen, laterale Bewegungen, Bewegungen antäuschen …

Schmuggler und Zöllner ^_alle

^Material viele Basketbälle, Markierungsscheiben, 2 kleine Kästen, 2 Langbänke, 2-3 Softbälle oder Trikots

1. Die Bänke werden auf den Grundlinien auf die Seite gelegt. Eine Bank auf einer Seite wird mit vielen Bällen gefüllt.
2. Links und rechts entlang der Mittellinie wird ein 1,5-2m breiter Korridor mit Markierungsscheiben gebildet.
3. 2 kleine Kästen werden an jedem Ende des Korridors zum Bällesammeln aufgestellt.
4. 1 oder 2 Kinder werden ausgewählt und stellen sich als Zöllner mit Softball in den Korridor entlang der Mittellinie.
5. Alle anderen Kinder stellen sich als Schmuggler an der Grundlinie mit den Bällen in der Bank auf.
6. Auf Kommando nehmen sich die Schmuggler einen Basketball und versuchen, mit dem Ball in der Hand auf die andere Seite zu gelangen und den Ball dort abzulegen.
7. Werden die Schmuggler von den Zöllnern getickt, müssen sie den Ball abgeben. Die Bälle werden in den kleinen Kästen an der Seite auf Höhe der Mittellinie gesammelt.
8. Sobald alle Bälle auf der anderen Seite oder in dem kleinen Kästen sind, endet die Runde: alle Bälle kommen wieder in eine Startbank, neue Zöllner werden ausgesucht und die nächste Runde startet.
9. Welche Zöllner sammeln die meisten Bälle?
10. Dribbling mit dazu nehmen.

• Variationen
  Zu Beginn ohne, später mit Dribbling, Schmuggler-Paare ohne Dribbling mit Passen, ….
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Lücken erkennen und nutzen, laterale Bewegungen, Bewegungen antäuschen…

Verkehrspolizist ^_alle

^Material Basketbälle

1. Kinder verteilen sich in 2-3 versetzte Reihen mit Blick zum Coach/Verkehrspolizisten.
2. Der Verkehrspolizist zeigt die Richtung an, in die die Kinder dribbeln müssen. Den Verkehrspolizisten müssen die Kinder jederzeit im Blick haben.
3. Verschiedene Richtungswechsel werden vom Verkehrspolizisten vorgegeben.
4. Ein Kind darf die Rolle des Polizisten übernehmen.

• Variationen
  Daumen runter: Hinsetzen und weiterdribbeln; kreisförmige Bewegung mit Zeigefinger: einmal beim Dribbeln um die eigene Achse drehen, ….
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Ballkontrolle bei Bewegung/Richtungswechseln…

Dribbelbahnen ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind

1. Kinder verteilen sich gleichmäßig auf beide Baselines/Grundlinien.
2. Auf Pfiff/Klatschen dribbeln sie zum gegenüberliegenden Korb und schießen.
3. Nach einem Treffer oder einer Höchstzahl an Wurfversuchen (2 oder 3) dribbeln sie wieder zur Startposition an der Baseline zurück.
4. Dribbelvarianten werden vorgegeben (Schwache Hand, Starke Hand-tiefes Dribbling, abwechselnd rechts und links dribbeln, rückwärts dribbeln usw.) und müssen auf dem Hin- und Rückweg ausgeführt werden.
5. Wettbewerbscharakter: Welches Kind ist 5mal als erstes Kind nach erfolgreichem Treffer wieder an der Baseline?

• Variationen
  Dribbelvarianten und -tempo üben
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Ausweichen, effizient Abschließen, anspruchsvolle Dribbelübungen/Ballhandling in Bewegung…

Magischer Rasenmäher ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind, langes Seil/mehrere zusammengeknotete Seile

1. Jedes Kind dribbelt mit einem Basketball in der Halle/im Volleyballfeld.
2. Die Schnur wird über das Spielfeld gespannt und am Ende von einem Kind oder einem Erwachsenen gehalten. In einer kleinen Halle von einer langen Hallenseite zur gegenüberliegenden Seite.
3. Die Schnur ist der Magische Rasenmäher und wird über das Spielfeld gezogen: die beiden Schnurhalter stehen sich gegenüber und laufen in eine Richtung und dann wieder in die andere Richtung.
4. Wer an der Schnur hängen bleibt, scheidet aus und muss eine Übung machen, um wieder teilnehmen zu dürfen (Seilchenspringen, Ball um den Körper kreisen lassen o.ä.).
5. Nach ein paar Runden wechseln die Schnurhalter

• Variationen
  Die Schnur auf dem Boden schlängelnd hin und her bewegen, die Schnur hochhalten, ….
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Ausweichen, schnell reagieren, Kontakt vermeiden…

Riesenseilspringen ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind, langes Seil/mehrere zusammengeknotete Seile

1. Die Schnur wird über das Spielfeld gespannt und am Ende von einem Kind oder einem Erwachsenen gehalten. In einer kleinen Halle von einer langen Hallenseite zur gegenüberliegenden Seite.
2. Die Kinder stellen sich an einer Freiwurflinie in einer Reihe auf.
3. Das Riesenseil wird wie beim Seilchenspringen geschwungen.
4. Die Kinder versuchen nacheinander, durch das geschwungene Riesenseil durchzuhuschen, ohne es zu berühren.
5. Die Kinder entscheiden zunächst selbst, ob sie dribbeln oder nicht.
6. Mit Dribbling das Riesenseil passieren.

• Variationen
  Erst ohne und dann mit Ball und Dribbling.
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Ausweichen, schnell reagieren, Kontakt vermeiden…

Käptn Hook ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind, ein Softball oder Trikot für Käptn Hook

1. Ein Fänger wird als Käptn Hook ausgewählt.
2. Die anderen Kinder bestimmen heimlich einen Peter Pan.
3. Alle Kinder dribbeln durch die Halle.
4. Käptn Hook versucht, andere Kinder zu berühren und damit zu versteinern.
5. Versteinerte Kinder stellen sich breitbeinig auf und können nur von Peter Pan erlöst werden.
6. Peter Pan erlöst versteinerte Kinder, indem er durch die Beine krabbelt.
7. Alle anderen Kinder krabbeln auch durch die Beine, um Käptn Hook zu verwirren, erlösen dabei aber nicht,
8. Sobald Käptn Hook Peter Pan gefangen hat, endet das Spiel und die Rollen werden neu vergeben.
9. Mit Dribbling muss der Ball einmal durch die Beine gedribbelt werden, um zu erlösen.

• Variationen
  Gefangene Kinder werden befreit, indem sie den Ball mit einem nicht gefangenen Spieler tauschen bzw. sich gegenseitig zupassen, ….
• Ziele
  Dribbling mit schwacher Hand (Fänger), Blick vom Ball lösen, Helfen, Kooperieren…

Memory-Fangen ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind, Memory-Spiel, ein Leibchen pro Kind

1. Jedes Kind bekommt eine Memory-Karte und ein Leibchen. Es müssen immer Memory-Pärchen im Spiel sein.
2. Der Spielleiter notiert sich die Kinder mit gleichem Pärchen.
3. Die Kinder stecken sich ihr Leibchen hinten in die Hose.
4. Die Kinder versuchen sich gegenseitig das Leibchen aus der Hose zu ziehen.
5. Wenn ein Kind ein Leibchen erwischt hat, dürfen beide beteiligten Kinder kurz nicht gefangen werden.
6. Das Kind ohne Leibchen muss dem Fänger seine Memory-Karte zeigen.
7. Das Spiel geht weiter und Kinder, die dem Spielleiter zwei Kinder mit gleicher Memory-Karte nennen können, bekommen einen Punkt.
8. Wer hat zum Schluss am meisten Punkte?
9. Wer schafft es alle Pärchen als erstes zu finden?
   

• Variationen
  Die Kinder bekommen keine Memory-Karte, sondern müssen sich ein Memory-Wort merken, das sie nennen, wenn sie gefangen werden. Die Kinder dribbeln beim Spiel. Der Spielleiter notiert sich die Memory-Wort-Pärchen und dazugehörigen Kinder.
• Ziele
  Merkfähigkeit, Dribbeln, Kommunizieren…

Krankenhaus/Virus ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind, Leibchen, Softbälle, Markierungsscheiben, kleine Stationsangebote (kleinen Kasten, Reifen, Seilchen, weitere Bälle,….)

1. Ein Hallenbereich wird mit den Markierungsscheiben als Krankenhaus abgegrenzt.
2. Im Krankenhaus werden kleine Stationen vorbereitet:
   Seilchenspringen, Bälle, kleiner Kasten platziert und passende Übungen kurz vorgestellt (10x Seilchenspringen, 10x beidhändiges Dribbeln, 10x beidbeining auf den Kasten Hüpfen, uvm. )
3. Ein Kind erhält als Virus ein farbiges Leibchen und einen Softball.
4. Alle anderen Kinder dribbeln durch die Halle.
5. Berührt der Virus ein Kind, erkrankt dieses Kind und muss ins Krankenhaus.
6. Im Krankenhaus müssen Kinder eine Station absolvieren, um wieder gesund zu werden und am Spiel wieder teilnehmen zu dürfen.
7. Werden Kinder nochmals gefangen, müssen sie eine andere Station absolvieren.
8. Nach einiger Zeit: Viruswechsel.
9. Wer ist das ansteckenste Virus?

• Variationen
  Die Stationen im Krankenhaus können immer Trainingsschwerpunkten angepasst werden.
• Ziele
  Dribbling mit schwacher Hand (Fänger), Blick vom Ball lösen, Ausweichen, Stationsübungen/Athletiktraining…

Eisbär und Pinguin ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind

1. Partner werden gebildet.
2. Die Kinder verteilen sich in der Halle und setzen sich hintereinander.
3. Ein Pärchen wird ausgewählt und beginnt das Fangspiel:
   Einer wird zum Eisbären und einer wird zum Pinguin.
4. Der Eisbär muss den Pinguin jagen.
5. Der Pinguin kann weglaufen oder entkommen, wenn er sich hinter eine Zweiergruppe setzt.
6. Das vorderste Kind wird dann zum neuen Eisbär und der Eisbär wird zum Pinguin.
7. Schafft es jemand den Pinguin zu fangen?
8. Nach einigen Runden den Basketball dazu nehmen und beim Spiel dribbeln

• Variationen
  Erst ohne und dann mit Ball und Dribbling, …
• Ziele
  Dribbling unter Druck, Blick vom Ball lösen, Reaktionsfähigkeit…

Hai und Hering ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind

1. Die Kinder setzen sich verteilt auf den Hallenboden.
2. Zwei Kinder werden ausgewählt: Einer wird zum Hai und einer wird zum Hering.
3. Der Hai muss den Hering jagen.
4. Der Hering kann weglaufen oder entkommen, wenn er sich hinter ein anderes Kind (in eine Bucht) setzt.
5. Der Hering ist gerettet und wird zur neuen Bucht. Das Bucht-Kind wird dann zum neuen Hai und der Hai wird zum Hering.
6. Schafft es jemand den Hering zu fangen?
7. Nach einigen Runden den Basketball dazu nehmen und beim Spiel dribbeln.

• Variationen
  Erst ohne und dann mit Ball und Dribbling, …
• Ziele
  Dribbling unter Druck, Blick vom Ball lösen, Reaktionsfähigkeit…

Zahlenfangen ^_Teams

^Material ein Basketball pro Kind

1. Die Kinder werden in 2 Teams aufgeteilt.
2. Ein Team steht an einer langen Hallenseite, das andere Team gegenüber.
3. In der Mitte und für alle gleich erreichbar steht ein Hütchen.
4. Jedes Team wird durchnummeriert, beginnend ab 1.
5. Wird die „1“ ausgerufen, müssen beide „1“-Kinder versuchen, möglichst schnell das Hütchen in der Mitte zu berühren.
6. Wer das Hütchen berührt, bekommt einen Punkt.
7. Die anderen Nummern werden ausgerufen.

• Variationen
  Wer das Hütchen berührt, darf anschließend noch den anderen Spieler jagen. Wer den anderen Spieler berührt, eher er hinter seine Hallenseite wieder erreicht, bekommt einen zusätzlichen Punkt!
• Ziele
  Richtungswechsel, Blick vom Ball lösen, Reaktionsfähigkeit…

Habicht und Henne ^_Teams

^Material ein Basketball pro 4er/5er-Team,

1. 3 oder 4 Kinder stellen sich hintereinander und halten sich an den Hüften fest.
2. Das vorderste Kind ist die Henne und die hinteren Kinder sind die Küken.
3. Das weitere Kind ist der Habicht mit Basketball.
4. Der Habicht dribbelt und versucht, das hintere Kind zu ticken.
5. Nach Erfolg: Rollenwechsel:
   Das getickte Kind wird zum Habicht, der Habicht wird zur Henne.

• Variationen
  mit der linken Hand begrüßen, mit dem Fuß begrüßen, mit der Schulter begrüßen, mit dem Hintern begrüßen, Bälle tauschen, ….
• Ziele
  Richtungswechsel, Blick vom Ball lösen, Reaktionsfähigkeit…

Mauernfangen ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind, 4 Langbänke, 2-3 Softbälle/Leibchen

1. Die Bänke werden im Spielfeld aufgestellt.
2. 2 Fänger werden ausgesucht.
3. Die Fänger versuchen die anderen Kinder mit dem Ball zu ticken.
4. Alle Kinder dribbeln beim Spiel.
5. Wer getickt wurde, nimmt den Softball und ist neuer Fänger.
6. Die Kinder dürfen über die Bänke springen.
7. Die Fänger dürfen nicht über die Bänke springen.
   

• Variationen
  Die Fänger dürfen nur in einer festgelegten Richtung über die Bänke springen.
• Ziele
  Richtungswechel, Blick vom Ball lösen, Reaktionsfähigkeit, Hindernisse, Ausweichen…

Oktopus ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind, 1-2 Softbälle, 1-2 Leibchen

1. Die Kinder stellen sich, zunächst ohne Ball, an einer Grundlinie auf.
2. Ein Fänger mit auffälligem Leibchen und Softball steht an der gegenüberliegenden Grundlinie und ist der Oktopus.
3. Die Kinder versuchen auf Kommando/Pfiff auf die gegenüberliegende Seite zu kommen.
4. Der Oktopus versucht die Kinder mit dem Ball zu berühren/ticken.
5. Wird ein Kind getickt, muss es sich an Ort und Stelle schulterbreit hinstellen und muss als festsitzender Polyp versuchen, die anderen Kinder zu berühren. Die Füße sind wie festgewurzelt und der Oberkörper darf nach rechts und links wanken.
6. Die nicht gefangenen Kinder versuchen immer weiter das Spielfeld von Grundlinie zu Grundlinie zu überqueren, ohne vom Oktopus oder seinen Helfern berührt zu werden.
7. Die zweite Runde wird mit Basketbällen gespielt:
   die Kinder müssen während des Spiels dribbeln. Die gefangenen Polypen müssen versuchen, die freien Kinder mit ihrem Basketball zu berühren.

• Variationen
  Ohne und mit Ball und Dribbling, …
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Ausweichen, Antäuschen, Dribbeln mit Tempo …

Sanitäter ^_Teams

^Material ein Basketball pro Kind, 3-4 Langbänke, viele Softbälle

1. Die Bänke werden als Abtrennung auf die Mittellinie gestellt.
2. Zwei Teams werden gebildet.
3. Alle Softbälle werden ungefähr gleich auf beide Hälften verteilt.
4. Die Teams stellen sich an der Grundlinie auf.
5. Auf Kommando dürfen sich die Kinder einen Ball nehmen und versuchen, ein Kind auf der anderen Seite abzuwerfen,
6. Wird ein Kind getroffen, muss es sich auf den Boden setzen.
7. Ein „Sanitäter“ kann ein Kind wieder ins Spiel bringen, indem es beide Arme greift und das getroffene Kind auf dem Rücken über die Grundlinie zieht.
8. Sanitäter dürfen nicht abgeworfen werden bzw. Treffer zählen nicht.
9. Bodentreffer zählen nicht (ein Ball berührt erst den Boden und dann ein Kind).
10. Bälle dürfen mit einem eigenen Ball in der Hand abgewehrt werden.

• Variationen
  Sanitäter mit Dribbling: von einem Softball getroffene Kinder können befreit werden, indem sie mit einem anderen Kind den Ball tauschen.
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Ausweichen, Kooperieren, …

Hallo-Weg-Fangen ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind, Hütchen oder kleine Kästen, 2-3 Softbälle

1. 4 Hütchen werden in einer Hallenhälfte aufgestellt.
2. 2 Kinder erhalten einen Softball, mit dem sie andere Kinder Fangen/Ticken müssen.
3. Alle Kinder dribbeln mit dem Ball durch die Hallenhälfte. Wird ein Kind von einem Fänger getickt, wird das getickte Kind zum Fänger.
4. Stellt man einen Fuß auf ein Hütchen, ist man geschützt und kann nicht gefangen werden.
5. Ein besetztes Hütchen muss verlassen werden, wenn ein anderer Spieler kommt, „Hallo! Weg!“ ruft und das Hütchen besetzt.
6. Muss ein Hütchen verlassen werden, muss man zu einem anderen Hütchen wechseln, um Schutz zu suchen und darf nicht direkt zurück.
7. Wer schafft es am längsten, nicht gefangen zu werden? Wer wird am wenigsten gefangen?

• Variationen
  Anzahl der Softbälle und Hütchen variieren, kleine Kästen statt Hütchen benutzen (auf einem Kasten sitzen, um geschützt zu sein).
  Hallo-Weg-Fangen im Team: 2 Teams werden gebildet. Es dürfen nur Kinder des anderen Teams gefangen werden. Sind alle Fänger aus einem Team, erhält das andere Team einen Punkt. 3 Fänger.
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Anweisungen umsetzen, Orientieren, Dribbling unter Druck, Ausweichen …

Reifendrehen ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind, ein Reifen pro Kind

1. Die Reifen werden in der Halle verteilt,
   Am besten mit halb so vielen Ringen wie Kindern starten.
2. Die Kinder müssen zu weit versuchen, einen Reifen anzudrehen.
3. Die Drehung muss während des Dribblings beibehalten werden. Die Kinder wechseln sich ab.
4. Kann ein eigener Reifen weitergedreht werden, müssen die Reifen auf Kommando „Wechsel“ oder Pfiff gewechselt werden.
5. Die Anzahl der Reifen wird erhöht, bis jedes Kind einen eigenen Reifen andrehen und weiterdrehen muss.
6. Wie lange können alle Reifen weitergedreht werden?
   Können die Kinder miteinander reden und so sinnvoller Wechseln?

• Variationen
  Pro Kind mit einem Ball und einem festen Reifen starten, um das Reifendrehen beim Dribbling alleine üben zu können.
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Kooperieren, Kommunizieren, …

Fliegenklatsche ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind, eine Fliegenklatsche

1. Die Kinder stellen sich, zunächst ohne Ball, im Kreis auf.
2. Ein Kind ist mit der Fliegenklatsche außerhalb des Kreises und geht um die anderen Kinder herum.
3. Durch einem Klapps mit der Fliegenklatsche fordert das Außenkind ein Kreiskind zum Wettlauf auf: das Kreiskind muss versuchen, schneller als das Außenkind den Kreis zu umlaufen und wieder an die offene Stelle zu kommen.
4. Das Außenkind darf sich die Laufrichtung aussuchen und das Kreiskind muss die entgegengesetzte Richtung nehmen.
5. Wer als erstes den Kreis umrundet, ist Kreiskind und der andere Spieler neues Außenkind mit Fliegenklatsche.
6. Die Basketbälle werden dazu genommen und die ganze Zeit beim Spiel gedribbelt.
7. Das Spiel wird mit starker und schwacher Hand gespielt.
8. Das Außenkind muss nun mit schwacher Hand dribbeln, während die Kreiskinder die starke Hand nutzen können.

• Variationen
  Mit starker oder schwacher Hand dribbeln; das Außenkind mus mit schwacher Hand dribbeln und die Fliegenklatsche in der starken Hand halten, ….
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Reaktionsfähigkeit, …

Dribbelkönig ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind, kleine Stationsangebote (kleinen Kasten, Reifen, Seilchen, weitere Bälle,….)

1. In einer Hallenhälfte werden kleine Stationsangebote aufgebaut:
   Seilchenspringen, Bälle, kleiner Kasten platziert und passende Übungen kurz vorgestellt (10x Seilchenspringen, 10x beidhändiges Dribbeln, 10x beidbeining auf den Kasten Hüpfen, uvm. )
2. Jedes Kind hat einen Ball und dribbelt frei durch eine Hallenhälfte.
3. Jedes Kind versucht andere Kinder beim Dribbling zu stören und dabei selbst Ballkontrolle zu behalten.
4. Bei erfolgreicher Störung kann ein Kind Punkte erzielen.
5. Verliert ein Kind den eigenen Ball bzw. die Ballkontrolle, muss es eine Zusatzübung/Station in der anderen Hallenhälfte absolvieren.
6. Wer erreicht als erstes 20 Punkte?

• Variationen
  Dribbelkönig ist mit oder ohne Stationen zum Wiedereinstieg möglich; Spielfeld verkleinern/vergrößern.
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Ball schützen, Körperkontakt aushalten, …

NBA ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind

1. Die Kinder dribbeln mit einem Ball innerhalb der 3er-Zone an einem Korb.
2. Die 3er-Zone ist die Bundesliga.
3. Die Kinder versuchen sich den Ball gegenseitig wegzuschlagen, während sie dribbeln und selbst Ballkontrolle haben.
4. Schlägt ein Kind einen Ball erfolgreich weg, darf es in den Mittelkreis, in die Euroleague, wechseln und spielt dort weiter.
5. Schlägt ein Kind in der Euroleague einen Ball erfolgreich weg, darf es in den gegnerischen Halbkreis, in der NBA, weiterspielen.
6. Wer seinen Ball 3x verliert, steigt wieder ab.

• Variationen
  Wer klaut die meisten Bälle?
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Ball schützen, Körperkontakt aushalten, …

Zombiebasketball ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind, 2-3 Softbälle

1. Kennenlernen des Spiels ohne Basketbälle:
   Kinder verteilen sich in der Halle/Hallenhälfte.
2. Ein Softball wird von Coach in die Halle geworfen.
3. Das Kind, dass den Softball hat, muss versuchen, ein anderes Kind abzuwerfen. Mit dem Ball in der Hand dürfen nur 3 Schritte gemacht werden.
4. Wird ein Kind getroffen, muss es sich merken, wer geworfen und getroffen hat und das Spielfeld verlassen.
5. Wird ein Kind getroffen, das ein oder mehrere andere Kinder abgeworfen hat, muss dieses Kind das Spielfeld verlassen und die von diesem Kind abgeworfenen Kinder dürfen wieder mitspielen.
6. Ein zweiter und ein dritter Softball werden vom Coach ins Spiel gebracht  bzw. ins Spielfeld geworfen.
7. Neustart mit Basketbällen: Jedes Kind holt sich einen Ball und muss beim Zombieballspielen dribbeln.

• Variationen
  Anzahl der Dribblings beschränken; Basketball darf von Anfängern gehalten werden, während sie den Softball haben, ….
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Dribblen und Ausweichen, Reaktionsfähigkeit, Spielverlauf aufmerksam beobachten, …

Basketballfußball ^_Teams

^Material ein Basketball pro Kind, 2 kleine Tore oder Matten, 1-2 Fußbälle

1. Zwei kleine Tore oder zwei kleine Matten werden aufgestellt.
2. Die Kinder werden in zwei Teams aufgeteilt und spielen den Basketball dribbelnd Fußball gegeneinander.

• Variationen
  Einen zweiten Fußball dazu nehmen, das Dribbeln des Basketballs auf bestimmte Bereiche beschränken, ….
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Koordination, …

Partnerjägerball ^_Partner

^Material Basketbälle, Softbälle

1. Die Kinder werden in Partner aufgeteilt.
2. Jedes Kind bekommt einen Basketball.
3. Zu zweit bekommen die Kinder einen Softball.
4. Die Partner versuchen sich gegenseitig mit dem Softball abzuwerfen und dabei zu dribbeln.

• Variationen
  Bevor die Softbälle dazu genommen werden, können sich die Kinder erst einmal klassisch fangen und sich gegenseitig mit der Hand abschlagen.
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Koordination, Ausweichen, …

Heiße Kartoffel ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind

1. Die Kinder dribbeln durch die Halle, machen Kunststücke und dürfen auf den Korb werfen.
2. Auf das Kommando „Heiße Kartoffel“ muss jedes Kind seinen Ball sofort auf den Boden legen und sich einen neuen Ball suchen.
3. Die Kinder bleiben so lange mit neuem Ball in der SPD-Stellung, bis jedes Kind einen neuen Ball gefunden hat. Das Spiel geht anschließend weiter.

• Variationen
  Einen zweiten Fußball dazu nehmen, das Dribbeln des Basketballs auf bestimmte Bereiche beschränken, ….
• Ziele
  Blick vom Ball lösen, Wahrnehmung, SPD, Reaktionsfähigkeit…

Dribbelschlange ^_alle

^Material jedes Kind mit Basketball

1. Die Kinder stellen sich hintereinander in einer Reihe auf.
2. Das vorderste Kind macht Handwechsel, Tempowechsel usw. vor und die anderen Kinder müssen es nachmachen.
3. Auf Kommando muss das hinterste Kind alle anderen Kinder überholen und nimmt die vorderste Position ein.
4. So lange spielen, bis alle Kinder einmal vorne gewesen sind.

• Variationen
  Kleine Hindernisse oder Tore können von den Kindern vorher aufgebaut und präsentiert werden. Diese Hindernisse werden dann ins Spiel einbezogen.
• Ziele
  Dribbling, Ausdauer, …

Dribbelkünstler ^_alle

^Material ein Basketball pro Kind

1. Die Kinder stellen sich mit 2m Abstand im Kreis auf.
2. Ein Kind macht ein Dribbelkunststück oder eine Übung zum Ballhandling vor und die anderen müssen es nachmachen.

• Variationen
  Es kann helfen, dass der Coach anfangs ein paar Übungen als Anregungen vormacht.
• Ziele
  Ballhandling, Dribbling, …